Algo mas sobre la guerra ruso ucraniana – “también es una guerra cognitiva”

En esta guerra grande, irrestricta y global se están desarrollando "operaciones multidominio"; este es un concepto conjunto de armas combinadas para el siglo XXI, según dice el Comando de Entrenamiento y Doctrina del Ejército de EEUU (TRADOC) que: "...incluye las capacidades de los dominios físicos y pone mayor énfasis en el espacio, el ciberespacio y otras áreas controvertidas como el espectro electromagnético, el entorno de información y la dimensión cognitiva (*) de la guerra"

 Guerra multidominio - Esta es una de las primeras representaciones gráficas que retrata la integración y convergencia inherente del campo de batalla multidominio del futuro. Este escenario muestra las fuerzas conjuntas logrando la sinergia en todos los dominios con la aplicación del concepto de la batalla multidominio (Fuente: gráfica por el autor General David Perkins – armyupress.army.mil/Journals/Edicion-Hispanoamericana) -El general David G. Perkins US Army, es el comandante del Comando de Entrenamiento y Doctrina del Ejército (TRADOC), es licenciado de la Academia Militar de EUA, posee una maestría en Ingeniería Mecánica de la Universidad de Michigan y una maestría en Seguridad Nacional y Estudios Estratégicos de la Escuela Superior de Guerra Naval y fue comandante del Centro de Armas Combinadas del Ejército en el Fuerte Leavenworth, Kansas.

En la guerra actual hablamos de los dominios: Tierra, Aire, Mar, Espacio, Cibernético e Información

Los dos últimos atraviesan a los 4 primeros y son transversales entre sí; en "La estrategia de Dezinformatsiya"(1): "el ejército ruso ha entendido históricamente la victoria como el producto del espíritu y la psicología humana. Por lo tanto, los factores materiales como la tecnología no es el único factor decisivo para la victoria. En cierto modo, esto refleja la influencia de Carl von Clausewitz en el pensamiento militar ruso. El teórico prusiano, que sirvió en el ejército ruso durante dos años, destacó la importancia de las “fuerzas morales” (motivación, patriotismo, voluntad) en el resultado final de la guerra. En consecuencia, se ha argumentado que la “visión rusa de la guerra moderna se basa en la idea de que el principal espacio de batalla es la mente” (Fuente: Berzins 2014)

Niebla de Guerra - El ex Secretario de Defensa de Estados Unidos Robert S. McNamara fue una de las figuras políticas más controversiales y poderosas del siglo XX. A los 85 años, se sienta frente al aclamado documentalista Errol Morris para ofrecer una íntima y franca travesía por algunos de los eventos contemporáneos más sobresalientes de la historia estadounidense, como el bombardeo a Tokio, la crisis de los misiles en Cuba o los efectos de la guerra de Vietnam. Presentando grabaciones inéditas de la Casa Blanca con las conversaciones de los presidentes John F. Kennedy y Lyndon B. Johnson. Niebla de Guerra obtuvo el Oscar al mejor documental de largometraje 2003 (Fuente: cartelera.com.uy)

Información falsa
La difusión de información falsa o inexacta (desinformación) es un componente importante de la estrategia de ambos contendientes en Ucrania. Así podemos observar como las operaciones terrestres y aéreas son complementadas por operaciones de ciber-ataques y operaciones de información perfectamente sincronizadas en tiempo y forma para producir un efecto deseado a fin de lograr u apoyar el éxito del objetivo político y estratégico - "Clausewitz señalo correctamente que la naturaleza de la guerra nunca cambia, solo cambia su carácter", "es un verdadero camaleón" y en esta guerra europea la "Niebla de la Guerra 2.0" se ve atravesada por la guerra de la información sin restricciones y global para influir en la mente de los pueblos, para entrar en cada casa por los medios de comunicación y las redes sociales.

"Esta es una carrera armamentista", ha dicho Mark Zuckerberg Director de Facebook a una comisión del Congreso de EEUU, en referencia al uso de las redes sociales por parte de la Federación Rusa para llevar a cabo la guerra de información; "Ellos van a seguir mejorando"
las herramientas y tácticas de la guerra de información de ambos contendientes pueden haber cambiado a lo largo de las décadas, pero los fines permanecen en gran medida sin cambios desde los tiempos de la guerra fría:
- complicar,
- contener,
- y reducir el enfoque del poder estratégico del oponente y de sus aliados.
Cada uno en su área de influencia. Es una manera completamente racional de dar forma al entorno estratégico para obtener ventaja sobre el adversario

Todo esto ahora combinado con el dominio cibernético, que a pesar de haber tenido poca prensa está muy presente en la contienda. Sabemos de algunos ataques cibernéticos producidos a los teléfonos celulares de los soldados en el frente a través de mensajes de texto SMS, para confundir y falsificar información. Por ejemplo, con apoyo de Drones Orlan 10-UAV durante los primeros días de la guerra se anunciaba la caída de Kiev a soldados de otros frentes del teatro de operaciones, tratando de crear confusión y decepción en las tropas

Dron Orlan 10 UAV (dron de espionaje); se estima que un total de 34 drones rusos de todo tipo han sido destruidos o capturados desde que comenzó la invasión. Un total de 21 pertenecen al modelo Orlan-10, que lleva la cuenta únicamente de las unidades confirmadas, y de ellos 14 habrían sido destruidos y 4 capturados por las tropas ucranianas. El Orlan-10 entra dentro de la categoría de vehículo aéreo no tripulado de mediano alcance y multipropósito. Se ha desarrollado en el Special Technology Center situado en la ciudad rusa de San Petersburgo y comenzó a desarrollarse en la primera década de los 2000. No fue hasta el 2010 cuando entró en la cadena de producción y su primera misión oficial se llevó a cabo en octubre de 2015 en una base de Rusia en Armenia para unas tareas de reconocimiento en alta montaña.
Poco a poco fue extendiéndose por las diferentes bases militares y batallones a lo largo del país. Un sistema completo de Orlan-10 se compone de los propios drones, el sistema de lanzamiento y recuperación, el mando terrestre del control y de una carta de cargas útiles intercambiables. Cada estación en tierra tiene la capacidad para controlar hasta 4 drones simultáneamente u organizar una red más completa con 30 operadores encargados también de monitorizar los datos recogidos por esas cargas útiles. Tiene una envergadura de 3,1 metros y un fuselaje de 2 metros de largo. El peso en vacío es de 12,5 kilogramos mientras que la masa máxima al despegue es de 16,5 kilogramos. Esto deja 4 kilos disponibles para equipar cargas útiles como cámaras y sensores. Cuenta con un sistema de despegue mediante catapulta por lo que no necesita de grandes instalaciones o espacios grandes para operar. Por otro lado, el aterrizaje lo realiza de forma manual empleando un paracaídas (Fuente: elespanol.com)

Operaciones Cibernéticas

Escuela Superior de Guerra Conjunta de las FFAA Argentina - Nueva publicación de la editorial Visión Conjunta y para acceder a su lectura en el repositorio digital CEFADIGITAL, también puede hacerlo desde la dirección http://www.cefadigital.edu.ar/ (Fuente: https://www.esgcffaa.edu.ar/)

Además hemos investigado como se coordinan y conectan las operaciones cibernéticas con operaciones militares "físicas". Así vemos que el 19 de abril Rusia a través de IRIDIUM (Iridium es el nombre de una constelación de 66 satélites de comunicaciones que giran alrededor de la Tierra en 6 órbitas bajas LEO, Low Earth Orbit, a una altura aproximada de 780 km de la tierra) lanzo una serie de ataques sobre bases logísticas en LVIV (Ucrania), lo repitió el 29 de abril neutralizando sus redes informáticas y el 3 de mayo lanzo ataques con misiles en la estación de trenes destruyendo partes importantes de la logística y transporte de esa localidad ucraniana

Por su parte, Ucrania con el apoyo de la OTAN, ha logrado equilibrar las cargas, según vemos "Ucrania ya está preparada antes ciberataques y aquel 24 de febrero se ha quedado en un pequeño susto. La red de Starlink, tal y como se ha configurado, es un quebradero de cabeza para Rusia". "Tenemos más de 11.000 estaciones Starlink y nos ayudan en nuestra lucha diaria en todos los frentes", ha confirmado Mykhailo Fedorov, viceprimer ministro de Ucrania. "Estamos listos, incluso si no hay luz ni internet fijo, a través de generadores que usan Starlink, para renovar cualquier conexión en Ucrania". De esta forma la guerra se pelea día a día en el frente interno de cada una de las coaliciones enfrentadas, en las casas y en las mentes de los ciudadanos. En los medios y en las redes cada bando tiene su narrativa del conflicto, su relato.

Se trata de influenciar la opinión pública con "la propagación de la hambruna", "la guerra por los granos", "el peligro de una catástrofe nuclear", "el colapso económico de Europa", "el frío del invierno", "faltara gas y combustible"

Las narrativa de los contendientes
El centro de gravedad de la narrativa ucraniana para penetrar en Occidente podemos representarla en estas frases: "Ucrania defiende a Europa contra la agresión rusa" o "Ucrania defiende los valores de occidente"

Mientras tanto el centro de gravedad de la narrativa rusa podemos representarla: "No es Rusia contra Ucrania; es occidente, la OTAN, USA contra Rusia" o bien "Al igual que nuestros abuelos, es una guerra patriótica"

A pesar de la abrumadora evidencia de lo contrario, el Kremlin está intentando encubrir las bajas masivas de civiles perpetradas por las fuerzas de Rusia en Bucha, una ciudad a las afueras de Kiev. Las imágenes satelitales refutan la afirmación de rusa que el asesinato de civiles en Bucha ocurrió después de que sus soldados abandonaron la ciudad, gracias a una investigación de The New York Times. Los mapas y la geolocalización son fundamentales para esclarecer crímeres de guerra.
El mismo Times, analizó las comunicaciones de radio rusas cerca de Kiev, las transmisiones sin cifrar, que cualquier persona con un radio-aficionado podría grabar e incluso intercalar, parecen sugerir errores logísticos desde el principio. Es una pieza de medios mixtos, impulsada principalmente por audio, agrega otra dimensión a las vistas panorámicas del mapa de la invasión. Esta visualización forma parte de un estilo de investigaciones visuales que el periódico de Nueva York está realizando desde hace tiempo. En la Guerra de Ucrania es una tipología de nueva narrativa que se está usando en diferentes ocasiones. Por su parte, RTVE también ha trabajado un especial sobre cómo ha cambiado la vida en el frente y en la retaguardiadespués de un mes de conflicto, en una combinación de imágenes, mapas y vídeos. El antes y después como recurso visual, algo que también han experimentado desde El Mundo con un contenido sobre Mariupol, la ciudad del sur de Ucrania asediada por las tropas y las bombas rusas (Fuente:miquelpellicer.com)

Además, podemos observar los operativos rusos y occidentales que procuran configurar el campo de batalla a través de formas de propaganda y desinformación, captando y manipulando directamente las mentes de las tropas.
Existen en ambos bandos "tropas de operaciones de información", cuyo cometido es difundir “propaganda inteligente” y el objetivo de estas tropas abarca una mezcla de comunicaciones estratégicas, operaciones psicológicas actividades de influencia; ellas no pueden ser tratadas como un comando separado basado en el ciberespacio, ya que sus medios van más allá de simplemente llevar cabo la guerra cibernética para afectar redes, sino que también incluyen manipular los medios e infiltrar contra-propaganda con el fin de controlar y distorsionar la comprensión cognitiva del enemigo, de lo que es real y lo que es falso

Para tener en cuenta:
- Identificar las narrativas en juego y el papel que juegan en el logro de los objetivos políticos y militares;
- No olvidar que la guerra es la continuación de la política, en ella se dan declaraciones, discursos, mensajes con implicancias operacionales;
- La verdad y el engaño son armas poderosas en la guerra. Los diferentes niveles de conducción deben saberlo;
- Quien logre y mantenga una ventaja de información relativa sobre su oponente, gana una ventaja significativa sobre su oponente (sugerencias extraídas del libro "Percepciones son realidad", traducido por la ESGC en 2020)

Fotograma de un vídeo difundido por la agencia rusa Tass que muestra un supuesto puesto fronterizo ruso en Rostov, destruido por un ataque ucranio. Así se fabrica un ‘casus belli’: la narrativa de Putin para invadir Ucrania. El mandatario ruso ha intentado presentar el ataque contra Kiev como una operación ineludible a través de argumentos falsos. El presidente ruso, Vladímir Putin, ha intentado justificar el ataque de Rusia contra Ucrania, una invasión ilegal que contraviene la Carta de Naciones Unidas, con la construcción de un discurso que demuestre que la operación militar era ineludible. Según su narrativa, basada en razonamientos falsos, Moscú pretende proteger a los ciudadanos ucranios, unidos a los rusos por “vínculos de sangre,” de las políticas del Gobierno ucranio, al que la propaganda del Kremlin tilda de “régimen neonazi”. Además, según su versión, trata de defender a su propio país de la amenaza de Ucrania, un Estado “artificial” que cuenta con el apoyo de la OTAN y de Occidente y que ha llegado a infiltrar, asegura Moscú, comandos de sabotaje en territorio ruso (Fuente: elpais.com)

Fuente: Director de Elevan Cnl My (R) Gabriel Camilli – laprensa.com.ar (20/11/2022)

Referencias
(*) Significado de dimensión cognitiva: el significado del término cognitivo está relacionado con el proceso de adquisición de conocimiento (cognición) mediante la información recibida por el ambiente, el aprendizaje. La palabra cognitivo deriva del latín “cognoscere”, que significa conocer. La cognición implica muchos factores como el pensamiento, el lenguaje, la percepción, la memoria, el razonamiento, la atención, la resolución de problemas, la toma de decisiones, etc., que forman parte del desarrollo intelectual y de la experiencia.
La psicología cognitiva, dentro de las ciencias cognitivas, está relacionada con el estudio de los procesos mentales que influyen en el comportamiento de cada individuo y el desarrollo intelectual. De acuerdo con el pensador suizo, psicólogo, biólogo y epistemólogo Jean Piaget, la actividad intelectual está vinculada al funcionamiento del propio organismo, a la evolución biológica de cada persona (Fuente: significados.com)

(https://monitoreamos.com/mundo/rusia-lanzo-un-nuevo-ataque-con-misiles-sobre-lviv-este-martes)

(https://www.businessinsider.es/starlink-ayudan-satelites-elon-musk-ucrania-rusia-1074713)

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(1) "La estrategia de Dezinformatsiya"; se publicará la brevedad

Algo mas sobre la actual situación mundial

 Sobre el Nuevo Orden Mundial - Crisis, “el estalinismo final”

Bill Gates, no creo en conspiraciones, pero que las hay, las hay. En la foto junto a Ursula von der Leyen (Fuente: laprensa.com.ar)

Los analistas suelen decir que no creen en las conspiraciones (1), y entonces descartan, “apriori”, la idea de que existe un plan global de vasallaje y control social, talvez para no aparecer como fabuladores, o por no tener suficientes elementos o análisis para atar todos los cabos, para probarlo o para no parecerse a las distopías de 1984, de “Un mundo feliz”, de “La Aldea”, de “Wag the Dog” (traducido “Mueve al perro”) y tantas otras.

Puede lucir como un acto de cobardía intelectual, pero en realidad es un acto heroico, hay que hacer un esfuerzo superior para no pensar en un pacto o un complot cuando se estudia a Bill Gates, por ejemplo, o cuando se analizan los discursos y peor, las decisiones de Úrsula von der Leyen, para no concluir que se está en presencia de un plan global de destrucción del pensamiento crítico de la humanidad (imposible no proyectar ni recordar cuando se observa la mímica y el estilo de la “füherina” de Europa)

Ursula Gertrud von der Leyen - presidente de la Comisión Europea (también conocido informalmente como presidente del Colegio de Comisarios o primer comisario) es el más alto funcionario ejecutivo de la Unión Europea. Encabeza la institución que ostenta el brazo ejecutivo del poder comunitario. El presidente dirige y coordina la acción política y la administración de la Comisión Europea y supervisa sus trabajos. Imparte instrucciones a los demás comisarios e impulsa la actividad del colegio. La institución que preside, la Comisión, es la encargada de la ejecución del presupuesto y las políticas, de elaborar en exclusiva los proyectos legislativos y de velar por el cumplimiento efectivo del Derecho en las condiciones establecidas por los Tratados. Es designado por el Parlamento Europeo, por mayoría absoluta, para un mandato de cinco años a propuesta del Consejo Europeo en función de los resultados de las elecciones al Parlamento Europeo (Fuente: es.wikipedia.org)

No sería inteligente descartar la posibilidad de uno o varios acuerdos implícitos o al menos concurrentes entre sectores interesados o enloquecidos, quizás, que busquen maneras de crear un nuevo orden, que, como es fácil de sospechar, es un formato de esclavitud, vasallaje, miedo y servidumbre incompatible con la propia idea de sí misma que tiene la raza humana, tanto sobre su concepción como sobre su destino

Los planes más malvados
Para recurrir a la historia cercana, se debe volver a recordar el plan de Stalin, cuando descubrió que los niños estaban influidos por la educación de sus familias y entonces no era simple inculcarles su nueva doctrina social, económica y política. Entonces, en uno de los planes más malvados que se puede imaginar, separó físicamente a los niños de sus familias, los transformó en pupilos, en internados del Estado, y no solamente los indoctrinó en sus postulados, sino que los enconó con sus padres, al extremo de provocar delaciones, con su correspondiente purga y castigo mortal. Se está haciendo ahora lo mismo, pero tratando a toda la sociedad mundial como a infantes, lo que es peor, exitosamente

Imagen propagandística soviética son Stalin rodeado de niños (Foto: elconfidencial.com). En 1923 el currículo escolar cambio radicalmente. Las materias independientes, como la escritura, lectura, aritmética, la legua materna, lenguas extranjeras, historia, geografía, literatura o ciencia fueron abolidas. Los programas escolares fueron divididos en "temas complejos", como "La vida y el trabajo en la familia, en la ciudad y en el pueblo. Para el primer año u "organización científica del trabajo" en el séptimo año de educación. Todos los estudiantes tuvieron que tomar las mismas clases estandarizadas. Esto continuo hasta los años setenta cuando los más viejos estudiantes pudieron tener tiempo como para elegir cursos lectivos además de los estándares.
Las metas de la educación durante estos años fueron las de crear "pequeños camaradas", promoviendo el colectivismo, introduciendo el trabajo y reduciendo la influencia de la familia en la educación del niño.

Los teoristas educacionales jugaron en esta época un rol fundamental en los métodos que fueron implementados durante esta época. Anatoli Lunacharskii creía que las escuelas solo debían enseñar cosas que fuesen prácticas y fue un gran impulsor de las escuelas vocacionales. El también hablo de la diferencia entre individualismo e individualidad, donde el individualismo es malo porque solo lleva al interés propio y la individualidad es buena porque permite descubrir la propia personalidad. El también creía que las escuelas no debían tener grados porque los grados crean una jerarquía entre estudiantes, lo que los impedía para poder trabajar colectivamente. Nadezhda Krupskaia creía en el poder de la libertad de elección. Ella teorizo que dándoles la correcta educación, los niños se motivarían a sí mismos para ser productivos y actuarían en la manera en la que la ideología soviética dictaba que deberían. Alrededor de estas líneas de opinión estaba aquella de la educación libre, que fue teorizada por Konstantin Venttsel. La educación gratuita dictaba que los profesores guiarían a los alumnos en la dirección correcta, actuando como "madres racionales", aunque sin embargo, lo que dictó el aprendizaje fueron los impulsos creativos e instintos de los niños que serían utilizados para la creación de una comunidad de iguales. Sin embargo en la libre enseñanza, cada niño es el encargado de crear su propia educación, haciendo de la educación de cada niño única y especializada (Fuente: es.wikipedia.org)

Pártase de que todos los sindicatos docentes del mundo libre están hoy imbuidos por la sub-teoría trotskista, tan proclive y tan bien preparada para inculcar cualquier cosa. No sólo en cuanto a la pobre educación escolar a que se somete a los niños (a veces en nombre de teorías disparatadas de expertos en hablar de educación, no en educar) que ya es una preselección de pobreza, desesperanza, resignación y odio. También en la barrera de la babel idiomática que se inventó sin que nadie hiciera demasiado para oponerse, o en el tramposo concepto de libertad y derechos que se les ha inculcado, que llega a otorgarles decisiones sobre su cuerpo a los 14 años. Eso, de uno u otro modo, ha permeado a la población mundial de cualquier edad, que compra el chupetín de sus sagrados derechos para reivindicar todo lo que no le salga bien

Esa falsa libertad, y falso derecho, sin embargo, termina siendo aplicado a todos los temas, aún a la libertad; “yo tengo derecho a segregarte a ti, pero tú a mi no”, “yo tengo derecho a tu riqueza”. Es una (des)educación (4) que trasciende el ámbito de la escuela, pero que ha invadido el derecho, los contenidos mediáticos, y definitivamente la calidad de razonamiento y espíritu crítico.
Un ejemplo fácil: “una supuesta pandemia decretada por un incompetente sublimado no médico, improvisado al frente de la OMS, decidió que era un crimen no encerrar a toda la población mundial”.

Consecuentemente, todo gobierno pasó a encerrar a su sociedad y a perseguirla como en las escenas más terribles de las novelas o películas dis-tópicas. Eso sólo es posible en sociedades ignorantes, o equivocadas, que es lo mismo, pero en nombre de lo sagrado de ese precepto, inventado por un terrorista probado, burócrata de la peor incompetencia, otros y otras burócratas igualmente incompetentes, decretaron que la gravedad del aislamiento que ellos mismos habían provocado era tal, que no tenía sentido escuchar la prédica de prudencia económica y monetaria.
Entonces exhortaron a emitir sin límite, y generaron la inflación mundial que está creando tantos pobres que ya no reflotarán, difícilmente se encuentre tal muestra de manipulación colectiva basada en la ignorancia (y en el miedo, una forma más rápida de ignorancia) con tan instantáneos y eficientes resultados.

Se ha producido la más veloz destrucción de riqueza de los tiempos modernos en pocas semanas, y con eso se ha multiplicado el número de pobres del mundo, con lo cual se termina haciendo que ocurran las predicciones marxistas cuando ello ya se trataba de una etapa superada. Se ha vuelto al planteo de hace siglo y medio sobre la base de una formidable ignorancia y de acciones irresponsables. Eso es una acción coordinada y planificada mezcla de desinformación, inducción, deseducación y miedo.

Pandemia de reivindicaciones

Lo mismo pasa con la pandemia de reivindicaciones, que sólo sirve para crear más resentimientos, más divisiones sociales, más regalos y dádivas a todos los que se sienten con derecho a reivindicar su sueño, su preferencia, su desorden, su idioma propio, su derecho al escándalo y al piquete, y en especial, su derecho a cobrarle al contribuyente (al que se llama estado para disfrazar la exacción) todos sus sueños rotos o a romperse, como si el contribuyente o la sociedad tuviera que ser multada o penada por mala conducta (Foto: dw.com)

Ese movimiento colectivizado, transformado en cancelación de quien alza su voz en contra en las redes, o en impuestos, deuda y emisión en todos los casos, también es un formato estalinista, una deformación de un sector de la sociedad amparada deliberadamente por núcleos de poder que siembran reivindicaciones como si fueran virus y luego las apañan y, ahí están unidos los entes de burócratas, eso pequeños acomodados refugiados en el anonimato de las siglas, los que también han logrado que medios de comunicación o redes, compren esas demandas y hasta las quieran imponer como obligatorias, y no sólo en los casos de diferencias de color de piel o de nacionalidad, sino en cualquier otro.

Eso no es sólo arbitrario y tiránico, sino que pretende imponer como normalidad obligatoria ciertos estereotipos, lo que transforma en hipócrita a buena parte de la sociedad, que no se siente representada por las caricaturas en que se han transformado los contenidos.
Eso también tiene un efecto sobre el bienestar general, aunque no lo parezca y no se advierta, mucho más cuando se vuelve directamente subsidio

Argentina: movimientos sociales pidiendo mayores subsidios al gobierno por la suba de la inflación (Foto: milenio.com) ¿Es posible creer que toda esa cancelación, esa falsedad, esa realidad tirada de los pelos y financiada por los Estados sea gratuita, no tenga costos y consecuencias? Además del ataque a la libertad de pensamiento y a la libertad sin aditamentos amenazadas por el Estado supuestamente comprensivo que pretende imponer determinados comportamientos o la aceptación de otros, es una seria amenaza contra el orden económico y, unida a los demás criterios que mueven a que el Estado pague desde los tratamientos hormonales a supuestas indemnizaciones como si la sociedad tuviera que pagar por las preferencias de cada uno, o por la poca vocación de trabajo de cada uno

Otra vez, se trata de un adoctrinamiento, no ideológico, pero peor!!, disfrazado de derechos y, eso es otro mecanismo de destrucción del sistema capitalista (ya casi hundido). Ya no se adoctrina solamente a niños, sino a varios sectores sociales que sienten que tienen derecho a percibir una compensación del Estado por alguna causa.
Como el más de un millón de discapacitados locales, “Lázaros” falsificados y mentirosos, como los piqueteros que ahora se sindicalizaron (una ironía caricaturesca) o los trabajadores que no quieren trabajar pero que se les pague igual, o que sienten que cuando se jubilan la sociedad les debe pagar lo suficiente para que puedan vivir dignamente, opuesto a lo que sostenía Marx, opuesto a la lógica, pero coherente con la teoría central de que toda pobreza o insuficiencia es culpa de la riqueza

Eso también se llama adoctrinamiento, en una sociedad infantil como es la argentina y casi toda la sociedad mundial, eso se llama igualmente estalinismo, la guerra, magistralmente utilizada por Stalin para inducir y controlar a las sociedades, también ahora ocupa un lugar preponderante. Biden acaba de decir que un poco de inflación es lo que la sociedad libre debe pagar por la democracia. ¡¡Cualquier parecido con la edad media es pura coincidencia, los muertos de Ucrania no se mencionan!!

¡¡Inflación!! El sistema descripto sirve como gran excusa a todos los fracasos motivados por los errores que se cometieron tantas veces;
- La inflación es culpa de la pandemia;
- La pobreza es culpa de la riqueza;
- El proteccionismo y el consecuente desempleo, es culpa de la guerra;
- La estrechez económica es el precio que se paga por la democracia, la culpa es, claramente, de Rusia o de China.

La Unión Europea quiere mientras tanto aferrarse a su Estado de Bienestar y recurre a más impuestos a “los ricos” para financiar el bienestar y si eso acarrea menos crecimiento será por culpa de otra cosa
Los gobiernos de todo tipo se desviven por explicarle a los pueblos que les satisfarán todas sus necesidades y aplican impuestos a los que parece que más tienen o se endeudan para poder hacerlo, que es lo mismo, e igualmente imposible: “y que de todos modos los obligará a cobrar más impuestos” “y pronto irán contra los bancos en pos de otra utopía: evitar el cambio climático con tecnología aún no inventada, pero con impuestos ya inventados”

Hacia la pobreza total
Con su ignorancia de base, más el adoctrinamiento que ha transformado a las sociedades en párvulos que sólo quieren su última versión de algún celular o algún jueguito, las sociedades marchan isócronamente (2) a la pobreza total.
Porque, además, como todo se termina zanjando con algún impuesto la riqueza deja de producirse, de intentarse, y simplemente se acaba. Sin generación de empleo, sin crecimiento y sin comercio, es simplemente cuestión de tiempo. Y cuando se acaben las excusas, tampoco habrá lugar para reclamos ni para reivindicaciones, porque el sistema será dictatorial

Soros, George (1) ¿Será una conspiración cuidadosamente planeada en algún lugar por los Illuminati del siglo XXI, los Gates o los Soros, que sostienen que sobra población, el marxismo, que sigue con su sueño de envidia y odio funcional a los reseteos, la burocracia política de arribistas de los países y de los entes carcomidos por la mediocridad de sus mediocres funcionarios incapaces y precarios, las sociedades infantiloides que persiguen solamente su bienestar de mañana a la mañana, lejos de toda elaboración y de todo principio, dispuesta a ser feudalista siervo de cualquiera que le prometa algo? ¡Casi no importa!

Por eso, este espacio sostiene que cuando los efectos de esa mescolanza de adoctrinamiento infantil a cualquier edad con la coima a la sociedad que es el subsidio a todo se naturalizan en un país, el problema es insoluble. Porque no se está discutiendo ni una nueva teoría, ni ha fracasado el formato económico clásico, simplemente se ha inculcado, inoculado el hábito de la limosna con nombres diversos, y se lo quiere imponer hasta que dure
¡Hasta que duren las fuentes de extracción de impuestos!!

¿Qué persiguen? ¿Sólo son víctimas de su propio ego, de su propia ambición, de su propia insensatez, de su urgente corrupción, de su desesperada instantaneidad, de su humana y patética precariedad? Tal vez esa sea la parte de la ecuación que, como Einstein, habrá que poner entre paréntesis (3) para resolver en el futuro. Resulta difícil atribuir tanta congruencia en sus efectos a la naturaleza o al accionar aparentemente desordenado de los movimientos, hasta resulta difícil atribuirlo al puro resentimiento o a la pura ambición.

(3) Albert Einstein, tenía un mecanismo aceitado y muy útil cuando se enfrentaba a la solución de problemas muy complejos: trataba de buscar la solución más factible al problema, la que mejor lo explicaba todo, y luego subdividía su tesis en demostraciones parciales que resolvía y probaba. Las que no comprendía, o las que intuía, pero no podía demostrar en ese momento, las colocaba entre paréntesis, para que nuevos hechos, o nuevos estudios, o nuevos avances, le permitieran completar la demostración. En el peor de los casos, esos paréntesis quedaban pendientes como un desafío para futuras generaciones que debían resolverlos (Fuente: elpais.com)

No hace falta ser demasiado brillante para concluir que en poco tiempo se llegará a la pobreza universal, donde todos serán verdaderamente felices como dice el Santo Padre...será otro proceso en el futuro!!

Referencias
(2) En el diccionario castellano, “isocronismo” significa; igualdad de duración en los movimientos de un cuerpo.

(4) El objetivo de la educación: “la (des)educación - Noam Chomsky critica el actual sistema de enseñanza. Frente a la idea de que en nuestras escuelas se enseñan los valores democráticos, lo que realmente existe es un modelo colonial de enseñanza diseñado para formar profesores cuya dimensión intelectual quede devaluada y sea sustituida por un complejo de procedimientos y técnicas; un modelo que impide […]

Fuentes:
- Dardo Gasparré – laprensa.com.ar (29/10/2022)
- amshistoria.blogspot.com

02 de noviembre "Dia de los muertos por la Patria"

 

“Con profunda emoción, evocamos en este día a todos los integrantes de las FFAA y FFSS, hombres y mujeres, militares y civiles, que guiados por su patriotismo y vocación de servicio a la Nación, dieron su vida por la Patria, legando un ejemplo de entrega y sacrificio para las generaciones venideras.

Rendimos un sentido y profundo homenaje a los argentinos que, vistiendo el glorioso uniforme de la Patria, tanto en la paz como en la guerra, ofrecieron su vida por los demás"

¡¡Viva la Patria!!